Aprender a sumar
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Aprender a sumar y restar
Hace poco, asistí a una sesión de formación llamada Reading in Math. Fue una sesión interesante que realmente amplió mis ideas sobre la lectura. Aunque la sesión estaba pensada para alumnos de primaria, secundaria y bachillerato, yo me llevé muchas cosas para mis hijos, sobre todo en lo que respecta a los problemas de palabras y el vocabulario matemático.
El aprendizaje de nuevos conceptos funciona mejor si empezamos con lo concreto y luego pasamos a lo abstracto. En el caso de las matemáticas, especialmente, esto puede significar que hay que usar materiales prácticos y manipulativos. Y eso es exactamente lo que encontrarás al utilizar este paquete de matemáticas imprimible gratuito {descarga al final de este post}.
En este paquete, encontrarás un organizador gráfico que llamo Mickey Martian, un nombre prestado de un profesor veterano. Lo usaba bastante cuando era profesor de aula para introducir la suma y la resta. Y también lo hemos utilizado durante varios años en casa. Puedes meterlo en una funda protectora de plástico o plastificarlo.
Mickey Martian funciona bien tanto para las sumas como para las restas, dependiendo de la orientación que le des. A mí me gusta enseñar primero la suma con él. El niño lee la frase numérica y coloca el número de manipulativos necesarios en cada “oreja”. Luego, el niño desliza todos los manipulativos hacia la “cabeza” mientras los suma.
Suma de 10 hojas de trabajo
en los deberes de su hijo? El enfoque de la enseñanza de las matemáticas ha cambiado en los últimos años. Los ejemplos siguientes, creados con la ayuda de la especialista en matemáticas Heidi Cohen, pueden ayudarle a su hijo con las “nuevas matemáticas”.
Un marco de diez es un conjunto de 10 casillas con puntos en algunas o todas las casillas. Los niños pueden ver cómo diferentes combinaciones de números suman 10. El marco de diez es especialmente bueno para mostrar cómo funciona la resta.
Un enlace numérico utiliza líneas para unir un grupo de números, mostrando cómo están relacionados. En el primer dibujo, la relación entre los números 3 y 10 se muestra añadiendo el número 7 al círculo vacío (3 + 7 = 10). Esto ayuda a los niños a ver cómo un solo número puede dividirse en partes más pequeñas.
Una recta numérica abierta no tiene números ya escritos. El alumno puede utilizar cualquier número como lugar de partida. (En este caso, 37 es el punto de partida porque esa es la cantidad de metros que caminó Brett. Luego se suman las 26 yardas que caminó Adam). La recta numérica abierta permite a los niños sumar o restar de forma visual. A menudo se utiliza para ayudar a resolver problemas de palabras.
Aprender a sumar para el jardín de infancia
La adición (normalmente significada por el símbolo +) es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética, siendo las otras tres la resta, la multiplicación y la división. La adición de dos números enteros da como resultado la cantidad total o la suma de esos valores combinados. El ejemplo de la imagen adyacente muestra una combinación de tres manzanas y dos manzanas, lo que hace un total de cinco manzanas. Esta observación equivale a la expresión matemática “3 + 2 = 5” (es decir, “3 más 2 es igual a 5”).
Además de contar elementos, la suma también puede definirse y ejecutarse sin referirse a objetos concretos, utilizando en su lugar abstracciones llamadas números, como los enteros, los reales y los complejos. La suma pertenece a la aritmética, una rama de las matemáticas. En el álgebra, otra área de las matemáticas, la suma también puede realizarse sobre objetos abstractos como vectores, matrices, subespacios y subgrupos[2].
La suma tiene varias propiedades importantes. Es conmutativa, lo que significa que el orden no importa, y es asociativa, lo que significa que cuando uno suma más de dos números, el orden en el que se realiza la adición no importa (ver Suma). La adición repetida de 1 es lo mismo que contar; la adición de 0 no cambia un número. La suma también obedece a reglas predecibles relativas a operaciones relacionadas, como la resta y la multiplicación.
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Aprender a sumar puede ser muy divertido para los niños con sencillas actividades de adición. Al crear un sencillo juego de adición con plastilina y tees de golf, las cosas que ya puedes tener por casa se transforman en una actividad de aprendizaje.
Empecé con unos cuantos colores de plastilina y los moldeé en forma de bolas aplastadas sobre la mesa de la cocina. Luego encontré algunos tees de golf u otros objetos pequeños y escribí los números del 1 al 5 (por ahora, we ™ll añadir más tarde).
Más tarde (el rotulador tardó en secarse del todo), sacamos la plastilina y mi hijo empezó a meter los tees en la plastilina. Le dejé jugar un rato y luego le introduje los números que había en los tees.
Empezamos con 5 bolas de plastilina y le hice añadir un tee a cada una. A continuación, hicimos algunos juegos de conteo en los que tenía que secuenciar los números y añadir más tees a cada colina de plastilina en el número correspondiente.
Una vez que dominó estas actividades, trabajamos con actividades sencillas de adición -sumando 1 a 1- y contando la respuesta. Finalmente, añadí un signo de igualdad a una de las tees y creé ecuaciones matemáticas de adición con montones de plastilina:
