Mas menos que

Mas menos que

Ejemplo de signo inferior

c) Si el adjudicatario aporta la prueba de que la licitación o el contrato celebrado tras la adjudicación preveía una tolerancia u opción a la baja superior al 5 % y que el organismo que convocó la licitación invoca la cláusula correspondiente, la obligación de exportar se
a condición de que el tipo de la restitución fijado por anticipado para el producto de base que corresponda a la restitución más importante en relación con los demás productos de base utilizados sea superior o igual al tipo de la restitución vigente el último día de validez del certificado.
El artículo 5 de la Ley no 22/2000 autoriza a las autoridades regionales a conceder ayudas a las empresas y cooperativas con domicilio social en Cerdeña que se dediquen a la recolección, la transformación, el envasado y la comercialización de productos vegetales y animales y que hayan sufrido una reducción de los suministros
Cuando el adjudicatario demuestre, de conformidad con el artículo 49, apartado 9, letra c), del Reglamento (CE) no 1291/2000, que la licitación o el contrato celebrado tras la adjudicación preveían una tolerancia u opción a la baja superior al 5 % y que el organismo que convocó la licitación invoca la cláusula correspondiente, se considerará que la obligación de exportar

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El signo menos que es un símbolo matemático que denota una desigualdad entre dos valores. La forma ampliamente adoptada de dos trazos de igual longitud que se conectan en un ángulo agudo a la izquierda, <, se ha encontrado en documentos que se remontan a la década de 1560. En la escritura matemática, el signo menos-que se coloca normalmente entre dos valores que se comparan y significa que el primer número es menor que el segundo. Ejemplos de uso típico son 1⁄2 < 1 y -2 < 0. Desde el desarrollo de los lenguajes de programación informática, el signo menor que y el signo mayor que han sido reutilizados para una serie de usos y operaciones.
El signo menor que puede ser utilizado para una aproximación del paréntesis angular de apertura, ⟨. ASCII no tiene paréntesis angulares, pero son estándar en Unicode (U+2329 〈 PARÉNTES ANGULARES DE APERTURA (HTML &#9001;)). Este último se espera en los textos formales.

Ejemplos de mayor que menor

¿Qué significan esos pequeños símbolos de quilates laterales? Son desigualdades. Las desigualdades pueden ser difíciles de entender, sobre todo porque los signos mayor que y menor que se parecen mucho. Pero estos símbolos son muy útiles, porque nos ayudan a mostrar la relación entre números o ecuaciones de una manera que no sólo dice que son iguales.
Las desigualdades son problemas matemáticos que no se resuelven con una respuesta clara de “igual”, sino que comparan dos cosas, demostrando la relación entre ellas en lugar de mostrar que una es igual a otra. De ahí su nombre; “desigualdad” significa que dos cosas no son iguales.
Aunque los signos mayor que y menor que tienen un significado claro, pueden ser difíciles de recordar. Todos se parecen, excepto el signo “no es igual”. Entonces, ¿cómo puedes recordarlos?
Una de las mejores maneras de memorizar los signos mayor que y menor que es imaginarlos como pequeños caimanes (o cocodrilos), con los números a cada lado representando un número de peces. El caimán siempre quiere comerse el número mayor de peces, así que el número hacia el que tiene la boca abierta es el mayor.

Significado de menos de

MAS o MENOS (Mayor/Menos que) Tarjetas de Tarea “TASK BOX FILLER” para Autismo SET 2Este set de tarjetas de tarea “Task Box Filler” proporciona instrucción individual o trabajo independiente para contar hasta 20 y determinar “más” o “menos”. Perfecto para estudiantes visuales. Las imágenes de la vida real de objetos de alto interés mantendrán a sus estudiantes concentrados y en la tarea.
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1. Dados dos conjuntos de objetos para contar con una suma hasta ___(10/15/20), el ESTUDIANTE contará cada conjunto y escribirá el número de cada sumando y sumará para determinar “cuántos” (suma), con un 80% de precisión, en 4 de 5 oportunidades, por MES, AÑO.2. Dados tres conjuntos de objetos para contar, el ESTUDIANTE escribirá “cuántos” para cada sumando para determinar la suma de tres números, con un 80% de exactitud, en 4 de 5 oportunidades, por MES, AÑO.(Sustracción)

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