Uno dos tres numeros

Uno dos tres numeros

Deletrear los números del 1 al 1000

ResumenAprender a contar es un paso crucial en el desarrollo cognitivo, que permite progresivamente un procesamiento numérico más elaborado. El cuerpo de investigación existente informa sistemáticamente de cómo los niños asocian el código verbal con la cantidad exacta. Sin embargo, rara vez se ha examinado la adquisición temprana de este código, cuando los números verbales se codifican en la memoria a largo plazo como una secuencia de palabras. Utilizando un método de evaluación incidental basado en el recuerdo en serie de palabras numéricas presentadas en secuencias ordenadas frente a secuencias no ordenadas (por ejemplo, uno-dos-tres frente a dos-uno-tres), hemos seguido la adquisición progresiva de la secuencia numérica verbal en niños de 3 a 6 años. Los resultados revelaron evidencias del conocimiento de la secuencia numérica verbal en los niños más pequeños, incluso antes de dominar completamente el conteo. Por lo tanto, el conocimiento numérico verbal comienza a organizarse como una secuencia en la memoria a largo plazo ya a la edad de 3 años, y este conocimiento de la secuencia numérica se evalúa de manera sensible mediante medidas incidentales más que explícitas del conocimiento numérico.

Una, dos, tres canciones en inglés

NA1-5: Generalizar que el siguiente número a contar da el resultado de añadir un objeto a un conjunto y que contar el número de objetos de un conjunto dice cuántos.Elaboración de AO y otros recursos didácticos
En este problema se trata de reconocer las secuencias numéricas y luego ser capaz de utilizarlas de alguna manera. En esta pregunta la secuencia numérica es 1, 2, 3, 1, 2, 3, …. Los alumnos tienen que reconocerla primero y luego utilizarla para encontrar el décimo número de la canción de Manu.
Para encontrar el décimo número que cantará Manu, lo más fácil es escribir todos los números. (Se puede hacer dibujando o utilizando contadores numerados 1, 2, 3.) Hemos enumerado los diez primeros números con su “número” debajo.

Ortografía de uno a cien

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En el uso americano, los números de cuatro dígitos se nombran a menudo utilizando múltiplos de “cien” y combinados con decenas y unidades: “mil tres”, “mil doscientos veinticinco”, “cuatro mil cuarenta y dos” o “noventa y nueve”. En el uso británico, este estilo es común para los múltiplos de 100 entre 1.000 y 2.000 (por ejemplo, 1.500 como “mil quinientos”), pero no para números superiores.
Los estadounidenses pueden pronunciar los números de cuatro cifras con decenas y unidades no nulas como pares de números de dos cifras sin decir “cien” e insertando “oh” para las decenas nulas: “twenty-six fifty-nine” o “forty-one oh five”. Este uso probablemente evolucionó a partir del uso distintivo para los años; “diecinueve-ochenta y uno”, o de los números de cuatro dígitos utilizados en el sistema de numeración telefónica estadounidense, que originalmente eran dos letras seguidas de un número seguido de un número de cuatro dígitos, más tarde de un número de tres dígitos seguido del número de cuatro dígitos. Se evita para los números inferiores a 2500 si el contexto puede suponer una confusión con la hora del día: “diez diez” o “doce oh cuatro”.

Comentarios

Uno, dos, tres… El infinito: Hechos y especulaciones de la ciencia es un libro de divulgación científica escrito por el físico teórico George Gamow, publicado por primera vez en 1947, pero que todavía (en 2020 [actualización]) está disponible en formato impreso y electrónico. El libro explora una amplia gama de conceptos fundamentales de las matemáticas y la ciencia, escrito a un nivel comprensible para los estudiantes de secundaria hasta los adultos “legos inteligentes”[1] El libro incluye muchas ilustraciones hechas a mano por Gamow.
El libro comienza con una exploración de los números elementales, y se abre con una descripción de los “hotentotes” (khoikhoi), de los que se dice que sólo tienen palabras para “uno”, “dos”, “tres” y “muchos”, y se desarrolla rápidamente para explorar la teoría de Georg Cantor de los tres niveles del infinito, de ahí el título del libro. A continuación, describe una sencilla imprenta automática que, en principio, puede imprimir (con suficiente papel, tinta y tiempo) todas las obras inglesas que se han impreso o se imprimirán alguna vez (una versión más sistemática del teorema del mono infinito). El autor señala que si todos los átomos del Universo, tal y como se conocían en la época de Gamow, fueran tales imprentas trabajando en paralelo “a la velocidad de las vibraciones atómicas” desde el principio del tiempo conocido, sólo una fracción infinitesimal del trabajo podría haberse completado todavía[1].

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