Figuras en geoplano

Figuras en geoplano

Figuras en geoplano 2020

Tesis (M.A.)-Universidad de BostonAVISO: Las bibliotecas de la Universidad de Boston no han recibido un formulario de autorización para gestionar esta tesis o disertación. Por lo tanto, no es accesible abiertamente, aunque puede estar disponible si se solicita. Si usted es el autor o el asesor principal de este trabajo y desea solicitar el acceso abierto del mismo, póngase en contacto con nosotros en [email protected] Gracias. 2031-01-01
En este trabajo utilizamos la ecuación de Zakharov-Kuznetsov para estudiar la evolución de un solitón plano sometido a una perturbación bidimensional. La primera parte de la tesis se ocupa de determinar la tasa de crecimiento de dicha perturbación. Presentamos dos métodos estrechamente relacionados que nos permiten obtener rigurosamente las tasas de crecimiento de forma mucho más directa y sencilla que las aproximaciones anteriores. Ambos métodos son generales y, por tanto, aplicables a otros problemas. Si la perturbación tiene una longitud de onda suficientemente grande, el solitón plano evolucionará hacia estructuras coherentes más estables en forma de solitones bidimensionales. Este proceso es el objeto del resto de la tesis. Se desarrolla un análisis débilmente no lineal que describe completamente las etapas preliminares del proceso. Se ha estudiado cómo el destino final de un solitón plano se ve afectado por la longitud de onda de la perturbación y se ha obtenido una fórmula sencilla para la variación del número de solitones cilíndricos formados con esta longitud de onda. Los métodos desarrollados en esta tesis se han utilizado para obtener una descripción analítica de un estado de solitón que se produce en fibras ópticas acopladas.

Explicación de las rotaciones de la geometría (90, 180, 270, 360)

Hoy voy a compartir con vosotros un interesante recurso didáctico para trabajar la geometría llamado geoplano. Nos ayudará a introducir conceptos geométricos de forma manipulativa. Este recurso lo utilicé para introducir las figuras planas en el primer curso de primaria.
El geoplano fue creado por el matemático Caleb Gattegno en 1960, que buscaba un método para enseñar geometría de forma didáctica. El geoplano original consistía en un tablero de madera cuadrado con clavos formando una trama, de tal manera que estos sobresalían y se podían enganchar gomas elásticas que servirían para representar las diferentes figuras geométricas.
En primer lugar, empezamos a recordar los planos de figuras como el cuadrado, el triángulo, el rectángulo y tuvimos que buscar ejemplos de estas figuras en la clase. A continuación, recordamos que los puntos que delimitan estas figuras están contenidos en un plano y para apoyar mi explicación, utilicé los geoplanos. Entregué un geoplano a un grupo de cuatro alumnos, cada uno tenía un número del 1 al 4 y el número que yo dijera tenía que seguir mis instrucciones. Por ejemplo: El número 2, coge un elástico rojo y tiene que hacer un cuadrado. Ahora, el número 3 tiene que hacer un triángulo dentro del cuadrado que ha hecho el compañero anterior.

Figuras en geoplano en línea

Geoplano es un elemento didáctico que ayuda a introducir y afianzar gran parte de los conceptos de la geometría plana, al ser una herramienta concreta permite a los alumnos obtener una mayor comprensión de los diferentes términos de esta materia. Se pueden formar figuras geométricas. Los alumnos pueden establecer similitudes y diferencias entre paralelismo-perpendicularidad. Identificar la relación entre superficie-volumen, entre otros muchos conceptos.
Pero no sólo podemos construir figuras geométricas, además podemos descubrir propiedades de los polígonos o incluso resolver problemas matemáticos, aprender sobre áreas, perímetros,… en definitiva es un recurso esencial para el aprendizaje de las matemáticas.

Tutorial de simetría rápido y fácil – smartick

El geoplano fue creado por Caleb Gattegno en 1960, quien buscaba un método para enseñar geometría de forma más didáctica. Actualmente la mayoría de los geoplanos son de plástico, pero el original consiste en un tablero cuadrado de madera con clavos que sobresalen y en el que se pueden enganchar gomas elásticas que sirven para representar diferentes figuras geométricas.
Así que, para concluir, se puede enseñar este recurso manipulativo no sólo para crear figuras, también se puede enseñar para estudiar las propiedades de una circunferencia por ejemplo o para resolver problemas. Creo que es realmente interesante y es una forma de aprender de forma diferente.

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